Διάφορες μέθοδοι επιστημονικής γνώσης χρησιμοποιούνται για την έρευνα. Αντιπροσωπεύουν ένα ορισμένο σύνολο γενικών αρχών της παγκόσμιας προοπτικής που εφαρμόζονται για την επίλυση προβλημάτων πρακτικής και θεωρητικής φύσης. Χρησιμοποιούν μεθοδολογία σε διάφορες επιστήμες και σφαίρες της ζωής.
Μορφές και μέθοδοι επιστημονικής γνώσης
Η μεθοδολογία είναι μια ευρεία έννοια που έχει μια ευρεία δομή. Υπάρχει μια βασική ταξινόμηση των μεθόδων επιστημονικής γνώσης, η οποία περιλαμβάνει τρεις κύριες ομάδες:
- Οι καθολικές μέθοδοι στη φιλοσοφία περιγράφουν τη σειρά της εφαρμογής τους και τη θέση της παγκόσμιας άποψης. Για αυτούς φέρνουν τις βασικές θεμελιώδεις αρχές και δεξιώσεις για την προσαρμογή οποιασδήποτε δραστηριότητας.
- Γενικές επιστημονικές μέθοδοι χρησιμοποιούνται σε πολλές επιστήμες, αλλά δεν έχουν καθολικότητα. Διακρίνονται σε εμπειρικούς και θεωρητικούς τύπους.
- Ειδικές τεχνικές χρησιμοποιούνται σε πολλές επιστήμες, οι οποίες χρησιμοποιούνται μόνο από αυτές τις επιστήμες. Για παράδειγμα, η οικονομική μοντελοποίηση αναφέρεται μόνο στην οικονομική επιστήμη.
Φιλοσοφικές μέθοδοι επιστημονικής γνώσης
Αυτή η ομάδα μεθόδων διακρίνεται από τη γενική φύση της εφαρμογής και την χρησιμοποιεί για την ανάλυση των φαινομένων της φύσης, των κοινωνικών διαδικασιών και των σημαντικών αποφάσεων του ανθρώπου. Υπάρχουν διαφορετικά επίπεδα και μέθοδοι επιστημονικής γνώσης, αλλά παραδοσιακά υπάρχουν δύο τύποι: διαλεκτικός και μεταφυσικός. Μαζί με αυτές, χρησιμοποιούνται και άλλες φιλοσοφικές μέθοδοι: διαισθητική, ερμηνευτική και άλλες. Όλοι αυτοί οι τομείς είναι νόμιμοι και σημαντικοί στο πλαίσιο της ιδέας τους.
Διαλεκτική μέθοδος επιστημονικής γνώσης
Με τον όρο αυτό κατανοούμε ένα συγκεκριμένο σύστημα αρχών και νόμων που εφαρμόζονται στη μελέτη και μετασχηματισμό διαφόρων αντικειμένων και φαινομένων της πραγματικότητας. Οι επιστημονικές μέθοδοι γνώσης του κόσμου περιλαμβάνουν διάφορες αρχές:
- Διασυνδέσεις . Δηλώνει ότι στον κόσμο δεν υπάρχουν εντελώς απομονωμένα πράγματα. Για να γνωρίζουμε ένα συγκεκριμένο αντικείμενο, είναι απαραίτητο να προσδιορίσουμε τη θέση του σε ένα σύστημα αλληλένδετων πραγμάτων και φαινομένων γύρω από αυτό.
- Ειδικότητα . Βασίζεται σε γνωστικές λειτουργίες που συνθέτουν μια τέτοια αλληλουχία: μια γενική εξέταση του θέματος, τον προσδιορισμό των γεγονότων και των φαινομένων στο επίπεδο των βαθιών διαδικασιών, τον ορισμό του καθολικού και τον προσδιορισμό ενός ενιαίου και ούτω καθεξής.
- Εξέταση αντικειμένων και φαινομένων από διαφορετικές πλευρές . Η μέθοδος της επιστημονικής γνώσης δείχνει ότι είναι αδύνατο να κατανοηθεί σωστά η σημασία και ο σκοπός οποιουδήποτε πράγματος χωρίς προσεκτική εξέταση από όλες τις πλευρές, την ανάλυση των σχέσεων και άλλων παραμέτρων.
- Ιστορικό . Υπονοεί την εξέταση ενός αντικειμένου στη διαδικασία της ανάπτυξης, εμφάνισης και αλλαγής του χρόνου.
- Αντίρρηση . Δείχνει την κύρια και τελική πηγή ανάπτυξης. Δημιουργεί στους ανθρώπους πνευματική ευελιξία, την ικανότητα να αξιολογούν επαρκώς τις αλλαγές, να επιταχύνουν ή να επιβραδύνουν τις διαδικασίες και να καθορίζουν τις προοπτικές ανάπτυξης.
Μεταφυσική μέθοδος γνωστικής λειτουργίας
Η σκέψη, που χρησιμοποιεί έννοιες μονόπλευρης και παγωμένης, θεωρείται μεταφυσική. Τα κύρια χαρακτηριστικά αυτής της μεθόδου είναι η μονόπλευρη, ο απολυτατισμός, η υπερβολή της μιας ή της άλλης πλευράς. Στη φιλοσοφία, οι μέθοδοι της επιστημονικής γνώσης έχουν μια σειρά αρχών και στη μεταφυσική είναι:
- Όλα γύρω πρέπει να εξεταστούν ξεχωριστά, αυτό είναι ανεξάρτητα το ένα από το άλλο.
- Απελευθερωτικότητα επιβεβαιώνεται, δηλαδή, η πληρότητα όλων των συνδέσεων στον κόσμο.
- Οι αλλαγές που συμβαίνουν με τα διαμορφωμένα πράγματα θεωρούνται είτε μια διαδικασία ανάπτυξης είτε μια επανάληψη αυτού που έχει περάσει.
- Η μόνη πηγή αλλαγής είναι η σύγκρουση εξωτερικών δυνάμεων που αντιτίθενται μεταξύ τους.
Υπάρχουν δύο ποικιλίες της μεταφυσικής μεθόδου της επιστημονικής γνώσης:
- Σοφία . Υποδοχή, που υπονοεί τη συνειδητή χρήση αναληθών πληροφοριών σε αμφισβητούμενες καταστάσεις, η οποία εκδίδεται για την αλήθεια. Αυτό γίνεται σκοπίμως.
- Εκλεκτικισμός . Μεθοδολογική μέθοδος, η οποία περιλαμβάνει τη σύνδεση ξεχωριστών και συχνά ασυμβίβαστων σκέψεων, γεγονότων και ούτω καθεξής.
Εμπειρικές μέθοδοι επιστημονικής γνώσης
Αυτό το επίπεδο επιστημονικής γνώσης βασίζεται σε μια εις βάθος μελέτη ενός συγκεκριμένου αντικειμένου που ενδιαφέρει. Γι 'αυτό, χρησιμοποιούνται παρατηρήσεις και πολυάριθμα πειράματα. Οι μέθοδοι του εμπειρικού επιπέδου της επιστημονικής γνώσης καθορίζουν σημαντικά χαρακτηριστικά του αντικειμένου της έρευνας, τα οποία μπορούν να επαληθευτούν στην πράξη. Τέτοιες μέθοδοι χρησιμοποιούνται για να μελετήσουν τον περιβάλλοντα κόσμο, αλλά βασίζονται στις αισθήσεις και τα ακριβή δεδομένα των οργάνων μέτρησης. Οι θεωρητικές μέθοδοι της επιστημονικής γνώσης χρησιμοποιούνται για τη μελέτη διαφόρων φαινομένων και νέων ανακαλύψεων.
Παρατήρηση ως μέθοδος επιστημονικής γνώσης
Αυτός ο τύπος παρατήρησης διακρίνεται από τον μακρύ χαρακτήρα της μελέτης. Χαρακτηρίζεται από αντικειμενικότητα, βεβαιότητα και μοναδικότητα. Οι βασικές μέθοδοι επιστημονικής γνώσης περιλαμβάνουν παρατηρήσεις που βασίζονται σε μια συγκεκριμένη υπόθεση και καταγράφουν τα ληφθέντα δεδομένα. Έχουν τις λειτουργίες τους: παρέχουν πληροφορίες στο άτομο, καθιστούν δυνατή τη σύγκριση και επαλήθευση των αποτελεσμάτων που προκύπτουν ως αποτέλεσμα προκαταρκτικών μελετών που διεξάγονται θεωρητικά.
Πείραμα ως μέθοδος επιστημονικής γνώσης
Ο όρος αυτός εννοείται ως οι ενεργές ενέργειες ενός ατόμου που στοχεύει στην αλλαγή της διαδικασίας που μελετά. Επιπλέον, το πείραμα περιλαμβάνει την καταγραφή αλλαγών στη διαδικασία και την αναπαραγωγή της. Όλα τα επίπεδα, οι μέθοδοι, οι μορφές επιστημονικής γνώσης είναι περισσότερο ή λιγότερο συνδεδεμένα με πειράματα που απαιτούν περισσότερη προσπάθεια από τις παρατηρήσεις. Η διαδικασία μάθησης περιλαμβάνει τη δημιουργία απομονωμένων συνθηκών για την εξουδετέρωση της εξωτερικής επιρροής. Πολλές μέθοδοι επιστημονικής γνώσης αποτελούνται από στάδια και το πείραμα δεν αποτελεί εξαίρεση:
- Πρώτον, πραγματοποιείται σχεδιασμός και βήμα-βήμα κατασκευή της έρευνας. Σε αυτό το στάδιο, καθορίζονται ο στόχος, τα μέσα και τα λοιπά.
- Εκτελείται ένα πείραμα, το οποίο διεξάγεται υπό πλήρη έλεγχο.
- Όταν ολοκληρωθεί η ενεργή φάση, αρχίζει η ερμηνεία των αποτελεσμάτων.
Μέθοδοι επιστημονικής γνώσης - σύγκριση
Αυτός ο τύπος έρευνας χρησιμοποιείται για τον εντοπισμό κοινών ή διακριτικών χαρακτηριστικών που σχετίζονται με ένα συγκεκριμένο θέμα ή φαινόμενο. Όλες οι μέθοδοι και τα μέσα επιστημονικής γνώσης πρέπει να πληρούν συγκεκριμένες απαιτήσεις και, στην περίπτωση σύγκρισης, υπάρχουν δύο: η έρευνα διεξάγεται μεταξύ αντικειμένων που έχουν πραγματικά κοινά χαρακτηριστικά και για σύγκριση δεν χρησιμοποιούν όλα τα σημάδια αντικειμένων και φαινομένων, αλλά μόνο τα σημαντικότερα. Η σύγκριση μπορεί να εφαρμοστεί με τέτοιο τρόπο:
- Ευθεία . Χρησιμοποιείται εάν δεν υπάρχει τρίτο αντικείμενο, δηλαδή αναφορά.
- Έμμεση . Σε αυτή την περίπτωση, οι ιδιότητες συγκρίνονται με ένα αντικείμενο που θεωρείται ιδανικό.
Γενικές επιστημονικές μέθοδοι επιστημονικής γνώσης
Για να αντιπροσωπεύει την πορεία της γνώσης σε όλες τις επιστήμες, είναι συνηθισμένο να χρησιμοποιούμε γενικές επιστημονικές μεθόδους. Διακρίνονται γενικά μεθοδολογικά πρότυπα, για παράδειγμα, έρευνα, παρατήρηση, μοντελοποίηση, πιθανοτική μέθοδος κ.ο.κ. Οι καθολικές μέθοδοι επιστημονικής γνώσης περιλαμβάνουν τη λογική που χρησιμοποιούν όλοι οι άνθρωποι. Οι μελέτες διεξάγονται χρησιμοποιώντας ανάλυση και άλλες μεθόδους.
Εισαγωγή και αφαίρεση, ως μέθοδοι επιστημονικής γνώσης
Το παρουσιαζόμενο ζευγάρι μεθόδων έχει μια αδιάσπαστη σχέση μεταξύ τους και δεν μπορεί να υπερβάλει τη σημασία ενός με μείωση του ρόλου του άλλου. Η έννοια της μεθόδου της επιστημονικής γνώσης περιγράφει τη σημασία της αφαίρεσης, όπως η μετάβαση της γνώσης από τη γενική κατανόηση στο συγκεκριμένο και το άτομο. Στην περίπτωση αυτή, οι πραγματικές γενικές γνώσεις χρησιμοποιούνται ως σημείο εκκίνησης για συλλογιστική. Η αφαίρεση έχει μια τεράστια δύναμη πειθούς και χρησιμοποιείται για να αποδείξει διάφορα θεωρήματα σε οποιοδήποτε πεδίο.
Οι μέθοδοι επιστημονικής γνώσης περιλαμβάνουν την επαγωγή, η οποία εννοείται ως η αλλαγή στη διαδικασία της γνώσης από τις λεπτομέρειες στη γενική, δηλαδή την αντίστροφη διαδικασία από την αφαίρεση. Χρησιμοποιείται όταν είναι απαραίτητο να γενικευθούν τα αποτελέσματα που προκύπτουν από παρατηρήσεις και πειράματα. Ο κύριος σκοπός της εισαγωγής είναι να διαμορφωθούν γενικές κρίσεις, για παράδειγμα, υποθέσεις, γενικεύσεις, θεωρήματα κ.ο.κ. Οι ιδιαιτερότητες αυτής της μεθόδου επιστημονικής γνώσης περιλαμβάνουν τον πιθανό χαρακτήρα της, δηλαδή, η εφαρμογή της δεν εγγυάται την επίτευξη της αλήθειας.
Μοντελοποίηση ως μέθοδος επιστημονικής γνώσης
Εφαρμόστε αυτό το είδος έρευνας από την αρχαιότητα και τώρα επεκτείνεται σε πολλούς τομείς της επιστήμης. Εννοείται ως η διαδικασία ανάπτυξης, μελέτης και χρήσης διαφορετικών μοντέλων. Οι μέθοδοι επιστημονικής γνώσης του κόσμου της ζύμης σχετίζονται μεταξύ τους, έτσι με την προσομοίωση, την αφαίρεση, την αναλογία, την υπόθεση και ούτω καθεξής αλληλεπιδρούν. Η ανάγκη για την εφαρμογή τους καθορίζεται από το γεγονός ότι πολλά αντικείμενα δεν μπορούν να ερευνηθούν ή όλες οι χειρισμοί θα διαρκέσουν περισσότερο από μία ημέρα. Η μοντελοποίηση αποτελείται από τέτοια στοιχεία: θέμα, αντικείμενο και μοντέλο, μεσολάβηση της σχέσης μεταξύ τους.
Ανάλυση και σύνθεση, ως μέθοδοι επιστημονικής γνώσης
Μία από τις πιο συχνά χρησιμοποιούμενες μεθόδους είναι η ανάλυση, η οποία εννοείται ως η διανοητική κατανομή ενός αντικειμένου σε στοιχεία για να μελετηθεί η δομή, τα χαρακτηριστικά του, και άλλες παράμετροι. Η χρήση μεθόδων επιστημονικής γνώσης και στην περίπτωση αυτή η ανάλυση βοηθά να φτάσουμε στην αλήθεια. Ως λογική λειτουργία, η ανάλυση περιλαμβάνεται σε όλες τις επιστημονικές έρευνες και χρησιμοποιείται στην αρχική φάση. Η ανάλυση μπορεί να κινηθεί από το υλικό και από την πρακτική στην ψυχική.
Οι μέθοδοι επιστημονικής γνώσης περιλαμβάνουν τη σύνθεση, με την οποία νοείται ένας διανοητικός συνδυασμός των σύνθετων στοιχείων, ιδιοτήτων και άλλων χαρακτηριστικών του αντικειμένου που λαμβάνεται ως αποτέλεσμα της ανάλυσης. Ορίζει τα διακριτικά χαρακτηριστικά και η σύνθεση διακρίνει τον γενικό, ο οποίος συνδέει τα αντικείμενα σε ένα ενιαίο σύνολο. Μπορούμε να συμπεράνουμε ότι αυτές οι δύο έννοιες (ανάλυση και σύνθεση) έχουν μια σχέση και προέρχονται από διαφορετικούς τύπους δραστηριοτήτων. Τέτοιες μέθοδοι και μορφές επιστημονικής γνώσης στη φιλοσοφία μπορούν να είναι:
- Άμεση ή εμπειρική . Εφαρμόζεται στο στάδιο της αρχικής γνωριμίας με το αντικείμενο. Με τη βοήθεια μιας τέτοιας ανάλυσης και σύνθεσης είναι δυνατή η κατανόηση των φαινομένων του αντικειμένου που επιλέχθηκε για μελέτη.
- Δημοτικό-θεωρητικό . Χάρη στις μεθόδους που παρουσιάζονται, είναι δυνατόν να προσδιοριστεί η πραγματική ουσία του φαινομένου που διερευνάται. Ως αποτέλεσμα, θα είναι δυνατό να προσδιοριστούν οι σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος και να επισημανθούν τα υπάρχοντα πρότυπα.