Πώς να διδάξετε σε ένα παιδί πώς να απαγγείλει αυτό που διαβάζει;

Η σωστή ανάγνωση του κειμένου είναι ένα πολύ δύσκολο έργο, το οποίο δεν μπορούν να αντιμετωπίσουν όλοι οι ενήλικες. Εν τω μεταξύ, κατά την περίοδο της σχολικής εκπαίδευσης, αυτή η ικανότητα είναι πολύ σημαντική και απαραίτητη, καθώς η ανάπτυξη του παιδιού στο σύνολό του εξαρτάται από την ανάπτυξή του. Σε αυτό το άρθρο, θα σας πούμε πώς μπορείτε να διδάξετε σε ένα παιδί πώς να απαγγείλει τι έχει διαβάσει, υπογραμμίζοντας τα πιο σημαντικά, ενδιαφέροντα και χρήσιμα σημεία από αυτό.

Πώς να διδάξετε σε ένα παιδί πώς να απαγγείλει το κείμενο ανάγνωσης;

Για να διδάξετε στο παιδί πώς να απαγγείλει την ανάγνωση, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε την ακόλουθη ακολουθία ενεργειών:

1. Ορίστε το στόχο. Αρχικά, πρέπει να διαβάσετε ολόκληρο το κείμενο και να καταλάβετε τι σημαίνει αυτό.
2. Διαχωρισμός στα στάδια. Το δεύτερο βήμα είναι να διαιρέσετε το κείμενο στα στάδια και να τα εξετάσετε χωριστά το ένα από το άλλο. Είναι καλύτερα να διαβάσετε το προτεινόμενο κείμενο σε παραγράφους, ωστόσο, αν είναι πολύ μακρύ, κάθε βήμα θα πρέπει να μειωθεί σε 4-6 γραμμές.
3. Επισήμανση του κύριου. Σε καθένα από τα μέρη του κειμένου είναι απαραίτητο να επισημανθεί η κύρια ιδέα και να αντικατοπτρίζεται σε μια πρόταση, η οποία θα πρέπει να αποτελείται από το μέγιστο 7-8 λέξεις.
4. Σύνταξη σχεδίου. Από τις προτάσεις που ελήφθησαν στο προηγούμενο βήμα, είναι απαραίτητο να καταρτίσουμε ένα σχέδιο κειμένου.
5. Επαναπροσδιορισμός. Κάθε τμήμα του υπόλοιπου κειμένου θα πρέπει να ορίζεται με άλλα λόγια.
6. Σύνδεση. Τέλος, στο τελευταίο βήμα της φράσης, πρέπει να συνδεθείτε μεταξύ τους, έχοντας λάβει στην έξοδο ένα σύντομο περιεχόμενο του αρχικού κειμένου. Σε αυτή την περίπτωση, εάν η τελική παράφραση αποδειχθεί υπερβολικά μεγάλη, θα πρέπει να διαγραφούν από αυτήν προτάσεις που δεν έχουν αποφασιστική σημασία για τη μεταφορά της κύριας έννοιας.

Μετά από 1-2 ώρες η επανάληψη του κειμένου θα πρέπει να επαναληφθεί, ώστε να παραμείνει στη μνήμη του παιδιού για μεγάλο χρονικό διάστημα. Σε αυτή την περίπτωση, αν οι ηλικιωμένοι μπορούν να σταματήσουν μόνο στο τελευταίο στάδιο, οι νεότεροι μαθητές θα πρέπει να επαναλάβουν όλες τις ενέργειες από την αρχή.