Πώς να διδάξετε ένα παιδί να κάνει μαθήματα από μόνος του;

Ικανότητα να οργανώνουν το χρόνο τους, και μερικές φορές ακόμη και να αναγκάζονται να κάνουν κάτι - τις ιδιότητες που πρέπει να ανατραφούν στο μωρό από πολύ μικρή ηλικία. Θα είναι καλοί βοηθοί στη ζωή του παιδιού, όχι μόνο στο σχολείο, αλλά και στο μέλλον. Αρχικά, ο καραπούζ μαθαίνει να καθαρίζει τα παιχνίδια μαζί του, στη συνέχεια μόνο του για να ντύσει και να εκτελέσει τους βασικούς κανόνες υγιεινής και στη συνέχεια να μάθει χωρίς την επίβλεψη των ενηλίκων. Αλλά τι εάν δεν θέλει να κάνει αυτά τα μαθήματα και πώς να διδάξει το παιδί αυτό είναι μια ερώτηση που οι ψυχολόγοι και οι εκπαιδευτικοί θα βοηθήσουν στην επίλυση.

Συμβουλές των εκπαιδευτικών

Είναι δυνατόν να διδάξετε στο παιδί να κάνει τα μαθήματα ανεξάρτητα είτε στην πρώτη τάξη είτε στην τέταρτη. Αν κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου το παιδί δεν έχει μάθει να "δαγκώνει τον γρανίτη της επιστήμης" ο ίδιος, τότε στη μεγαλύτερη ηλικία αυτό δεν μπορεί να συμβεί καθόλου.

Όταν ρωτήθηκε πώς να κάνει ένα παιδί να κάνει μαθήματα από μόνος του, υπάρχει μια απλή απάντηση: να κατανοήσουμε την αιτία και να την εξαλείψουμε. Παρακάτω είναι οι πιο κοινές μεταξύ τους:

1. Το παιδί δεν καταλαβαίνει το θέμα. Αυτό συμβαίνει πολύ συχνά, όχι μόνο λόγω της απροσεξίας του παιδιού, αλλά και λόγω των εκπαιδευτικών. Φυσικά, σε αυτή την περίπτωση, δεν μπορούμε να το κάνουμε χωρίς πρόσθετες εξηγήσεις. Είναι πολύ σημαντικό όχι μόνο να πούμε στο παιδί το θέμα, αλλά και να ενδιαφέρει το παιδί σε αυτό που πρέπει να μάθει. Σε αυτή την περίπτωση, πολύ δύσκολα σχολικά εγχειρίδια είναι πολύ χρήσιμα, αλλά διάφορα βιβλία ανάπτυξης, όπως τα "Ψυχαγωγικά Μαθηματικά για Παιδιά" κ.λπ.
2. Εξαιρετική κόπωση. Στην περίπτωση αυτή, το παιδί δεν θέλει να κάνει την εργασία μόνο του, αναζητώντας πολλές τέτοιες δικαιολογίες για μια τέτοια συμπεριφορά. Η έντονη κόπωση συχνά συμβαίνει σε έναν πρώτο βαθμολογητή, ο οποίος ταυτόχρονα με τους γονείς των σχολείων έδωσε πολλά τμήματα ταυτόχρονα. Είναι πολύ δύσκολο να συνηθίσετε με τέτοια φορτία, οπότε όταν επιστρέψετε σπίτι, το παιδί δεν θέλει τίποτα. Σε αυτή την περίπτωση, οι γονείς χρειάζονται λίγο "ξεφορτώσουν" το παιδί, και μερικές φορές ακόμη και για ένα χρόνο για να αναβάλουν έναν από τους κύκλους.
3. Λάθος. Αυτή η ποιότητα είναι παρούσα όχι μόνο στα παιδιά, αλλά και στους ενήλικες. Για να το ξεπεράσετε, χρειάζεστε κίνητρο. Για να γίνει αυτό, πρέπει να υποσχεθείτε την ενθάρρυνση του παιδιού, εάν κάνει την εργασία του. Παρακολουθώντας το αγαπημένο σας κινούμενο σχέδιο μετά από την τάξη ή ένα νόστιμο σπιτικό κέικ είναι μια εξαιρετική ευκαιρία για αυτοδιδασκαλία. Επιπλέον, για καλούς βαθμούς κατά τη διάρκεια της εβδομάδας, υπό την προϋπόθεση ότι αυτο-προετοιμασία, το παιδί μπορεί να υποσχεθεί να πάει σε ένα ταξίδι το Σαββατοκύριακο στο τσίρκο, κλπ.
4. Υπερβολικές απαιτήσεις. Συμβαίνει το παιδί να μην κάνει τα διδάγματα μόνος του λόγω της συνεχιζόμενης κριτικής της προόδου του από τους γονείς. Ακόμα κι αν το παιδί μελετάει για ένα συμπαγές τεσσάρων, οι μητέρες και οι μπαμπάδες είναι συχνά δυσαρεστημένοι. Αυτή η συμπεριφορά των ενηλίκων σε ένα παιδί όχι μόνο αποθαρρύνει την επιθυμία να διδάξουν μόνα τους, αλλά γενικά μαθαίνουν, γιατί γι 'αυτόν η διαδικασία μάθησης δεν έχει νόημα. Σε αυτή την περίπτωση, οι μητέρες και οι μπαμπάδες πρέπει να επανεξετάσουν τη στάση τους απέναντι στη μελέτη του μωρού.

Έτσι, φυσικά, εκτός από αυτούς τους λόγους, υπάρχουν και άλλοι. Προσπαθήστε να καταλάβετε γιατί το παιδί δεν θέλει να το κάνει ο ίδιος, και κάνοντας αυτό, εξαλείψτε την αιτία. Μια τέτοια προσέγγιση όχι μόνο θα επιτρέψει στο παιδί να μάθει την ανεξαρτησία του, αλλά και να αποτρέψει μια καταστροφή με κακές ακαδημαϊκές επιδόσεις στο μέλλον.