Ζούμε σε μια εποχή που ο κόσμος γύρω μας αλλάζει ενεργά. Και το εκπαιδευτικό σύστημα δεν ξεφεύγει από τις αλλαγές, τώρα αλλάζει και ενημερώνεται ενεργά. Το σύγχρονο σύστημα προσχολικής αγωγής απομακρύνεται σταδιακά από το εκπαιδευτικό και πειθαρχικό σύστημα της ανατροφής, που γίνεται όλο και περισσότερο στο επίκεντρο του παιδιού. Αυτό σημαίνει ότι σκοπός της είναι όχι μόνο να επενδύσει στο παιδί τις απαραίτητες δεξιότητες και δεξιότητες, αλλά και να φέρει μια αρμονική προσωπικότητα σε αυτό, δημιουργώντας τις πιο άνετες συνθήκες για αυτό. Η υλοποίηση αυτού του στόχου πραγματοποιείται μέσα από την ανάπτυξη των ολοκληρωτικών ικανοτήτων των προσχολικών, δηλαδή εκείνων των ιδιοτήτων και ιδιοτήτων του, οι οποίες μαζί δημιουργούν την ατομικότητά του.
Τι περιλαμβάνει ιδιότητες ολοκλήρωσης;
Επισκεφθείτε ένα παιδικό εκπαιδευτικό ίδρυμα (DOW), ένα παιδί παίρνει μια θάλασσα εντυπώσεων, γιατί εκεί παίζει και επικοινωνεί, παίρνει νέες δεξιότητες και τις εφαρμόζει στην πράξη, θέτει ερωτήσεις και απαντήσεις σε αυτά, μαθαίνει να συναισθάνομαι και να μοιράζεται συναισθήματα, να τηρεί τους κανόνες, να σχεδιάζει τις πράξεις και να υπακούει ρουτίνα. Όλα τα παραπάνω είναι ενδεικτικά της ανάπτυξης των ενσωματωτικών ιδιοτήτων της προσωπικότητας του παιδιού. Προκειμένου η ανάπτυξη του παιδιού να γίνει αρμονική και ολοκληρωμένη, είναι απαραίτητο να είναι εξίσου υψηλά τα επίπεδα ανάπτυξης όλων των ικανοτήτων ενοποίησης.
Πολύ σημαντικό και ακόμη και θεμελιώδες για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι η σωματική τους ανάπτυξη, επειδή τα παιδιά γνωρίζουν τον κόσμο γύρω τους σε κίνηση. Όσο πιο ενεργό και σωματικά αναπτύσσεται το παιδί, τόσο περισσότερες πληροφορίες για τον κόσμο γύρω του μπορεί να πάρει. Επομένως, οι σύγχρονες διδακτικές δραστηριότητες δεν συνεπάγονται μια θαμπή συνεδρίαση σε ένα μέρος και συχνά διασκορπίζονται με ασκήσεις σωματικής άσκησης.
Πώς αναπτύσσονται οι ιδιότητες ενσωμάτωσης;
Οι τάξεις ενοποίησης περιλαμβάνουν διάφορους τύπους δραστηριοτήτων, με αποτέλεσμα την επίλυση διαφόρων προβλημάτων. Τα παιδιά μετακινούνται ελεύθερα από τη μία δραστηριότητα στην άλλη, ενώ στη μνήμη έχουν τις πιο ζωντανές και ενδιαφέρουσες στιγμές. Το καθήκον των ενοποιημένων τάξεων είναι όχι μόνο να επενδύει στο παιδί νέες γνώσεις και δεξιότητες αλλά και να το μετατρέπει σε ενεργό συμμετέχοντα στη διαδικασία μάθησης, να μην τον αφήνει να βαρεθεί, να αφήνει τον εαυτό του να λαμβάνει αποφάσεις και να συνάγει συμπεράσματα.
Η χρήση των αρχών της ενσωμάτωσης συμβάλλει στην ενθάρρυνση των μαθητών να πάρουν την πρωτοβουλία, να δημιουργήσουν λογικές αλυσίδες, να διερευνήσουν ενεργά τον κόσμο γύρω τους, να εντοπίσουν τις αιτίες και τις συνέπειες των γεγονότων και δράσεων, να σχεδιάσουν τις περαιτέρω ενέργειές τους και να επικοινωνήσουν ενεργά. Μια ενδιαφέρουσα μορφή παιχνιδιού παιχνιδιών υποστηρίζει την προσοχή του παιδιού προσχολικής ηλικίας σε υψηλό επίπεδο, που δεν του επιτρέπει να βαρεθεί και να αποσπάται η προσοχή.
Είναι καλύτερο να διαμορφώσετε και να αναπτύξετε τις ενσωματωτικές ιδιότητες των προσχολικών στο παιχνίδι. Το παιχνίδι για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι το μεγαλύτερο
Για να αξιολογηθεί η εξέλιξη των ικανοτήτων ενσωμάτωσης των προσχολικών, είναι απαραίτητη η περιοδική παρακολούθησή τους. Σε ειδικές μορφές, τα επίπεδα ανάπτυξης των ενσωματωτικών ιδιοτήτων κάθε παιδιού είναι αξιοσημείωτα, γεγονός που καθιστά δυνατό στο μέλλον τη ρύθμιση της διαδικασίας διδασκαλίας και ανατροφής.