Η προσχολική ηλικία χαρακτηρίζεται από αυξημένη περιέργεια σε διάφορες σφαίρες, αλλά τα παιδιά δείχνουν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τη φύση. Ως εκ τούτου, η περιβαλλοντική εκπαίδευση στο νηπιαγωγείο κατέχει σημαντική θέση στην ανάπτυξη της γνώσης γύρω από τον κόσμο, στην ανάπτυξη της ανθρώπινης στάσης απέναντι σε όλα τα ζωντανά πράγματα και στη δημιουργία συνειδητής συμπεριφοράς στο φυσικό περιβάλλον.
Ο στόχος της οικολογικής εκπαίδευσης είναι:
- δημιουργία γνώσεων για τη φύση, φυσικά φαινόμενα, χλωρίδα και πανίδα ·
- ανάπτυξη αισθητικών συναισθημάτων: αγάπη, σεβασμός, προσεκτική στάση απέναντι στον κόσμο της φύσης.
- κίνητρα στα παιδιά να φροντίζουν τη φύση και τα ζώα, να προστατεύουν και να διατηρούν τους φυσικούς πόρους.
Ο επείγων χαρακτήρας της οικολογικής εκπαίδευσης
Ο σχηματισμός της ανθρώπινης στάσης απέναντι στη φύση είναι το κύριο καθήκον της οικολογικής εκπαίδευσης, που πραγματοποιείται με την ανάπτυξη σε παιδιά συμπόνια, συμπάθεια και συμπάθεια για όλα τα έμβια όντα στον πλανήτη. Ο άνθρωπος είναι μέρος της φύσης, αλλά συχνά είναι αυτός που έχει επιζήμια αποτελέσματα στον κόσμο γύρω του. Ο σχηματισμός της ενεργού θέσης του "υπερασπιστή και φίλου" του φυσικού κόσμου είναι η βάση στην εκπαίδευση της οικολογικής κουλτούρας των προσχολικών παιδιών. Τα παιδιά είναι ιδιαίτερα ευαίσθητα και ανταποκρίνονται και ως εκ τούτου συμμετέχουν ενεργά σε όλες τις δραστηριότητες για την προστασία εκείνων που την χρειάζονται. Είναι σημαντικό να δείξουμε στα παιδιά ότι οι άνθρωποι παίρνουν μια ισχυρότερη θέση σε σχέση με τον φυσικό κόσμο (για παράδειγμα, τα φυτά μαραίνονται χωρίς πότισμα, τα πουλιά θα πεθάνουν από το κρύο το χειμώνα χωρίς τη σίτιση). Επομένως, θα πρέπει να καταβάλουμε κάθε προσπάθεια για να εξασφαλίσουμε ότι όλη η ζωή στη γη θα αναπτυχθεί και θα φέρει χαρά (για παράδειγμα, το πρωινό τραγούδι των πουλιών κάτω από το παράθυρο θα είναι ευχάριστο για αυτούς που τους τράφηκαν το χειμώνα και το ανθισμένο λουλούδι στο παράθυρο θα ευχαριστήσει όσους το πότισαν).
Οι γνώσεις σχετικά με τον κόσμο γύρω μας πρέπει να υποστηρίζονται από πρακτικές δραστηριότητες και επεξηγηματικά παραδείγματα, ώστε τα παιδιά να μπορούν να δουν το θετικό αποτέλεσμα των δραστηριοτήτων τους και να έχουν την επιθυμία να βελτιώσουν τα επιτεύγματά τους.
Μορφές και μέθοδοι οικολογικής εκπαίδευσης
Μεγάλη σημασία στην οικολογική εκπαίδευση του ατόμου καταλαμβάνουν εκδρομές, χάρη στα οποία τα παιδιά γνωρίζουν την ποικιλομορφία του φυσικού κόσμου και παρατηρούν τα φαινόμενα της φύσης. Οι εκδρομές είναι επίσης σημαντικές για τη συσσώρευση γνώσεων σχετικά με τη φύση της γης και τον προσανατολισμό της περιοχής: την ικανότητα να βρεθούν σχέσεις στη φύση, να παρατηρηθούν οι αντιλήψεις των ανθρώπων, να προβλεφθούν οι συνέπειες των ανθρώπινων δραστηριοτήτων, τόσο ευνοϊκών όσο και αρνητικών. Κατά τη διάρκεια της εκδρομής, τα παιδιά μαθαίνουν να αλληλεπιδρούν με τον περιβάλλοντα κόσμο. Γι 'αυτό, ο εκπαιδευτικός δίνει ιδιαίτερη προσοχή στο γεγονός ότι ο άνθρωπος είναι μόνο ένας φιλοξενούμενος στον φυσικό κόσμο και ως εκ τούτου πρέπει να ακολουθήσει τις εντολές: να παρατηρήσει τη σιωπή, να είναι υπομονετικός και προσεκτικός.
Ο ρόλος των παραμυθιών στην ανατροφή παιδιών προσχολικής ηλικίας δεν μπορεί να υπερκεραστεί και οι οικολογικές ιστορίες είναι ενδιαφέρουσες, πρώτον, από την καινοτομία της πλοκής και την εισαγωγή ασυνήθιστων χαρακτήρων. Χάρη στις ιστορίες για παιδιά σε προσιτή μορφή, μπορείτε να πείτε για σύνθετα φαινόμενα στη φύση, για τη σχέση μεταξύ φύσης και ανθρώπου και τη σημασία της ανθρώπινης εργασίας. Ένα ιδιαίτερο μέρος καταλαμβάνεται από παραμύθια που εφευρέθηκαν από τα ίδια τα παιδιά.
Ένας από τους κύριους τύπους προσχολικής εκπαίδευσης είναι τα διδακτικά παιχνίδια για την περιβαλλοντική εκπαίδευση.
Φυσικά, η οικολογική ανάπτυξη των παιδιών στον κήπο θα είναι ιδιαίτερα αποτελεσματική εάν συνδέεται με την περιβαλλοντική εκπαίδευση στην οικογένεια. Ως εκ τούτου, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να ενθαρρύνουν τους γονείς να δημιουργούν ευνοϊκές συνθήκες για ένα περιβαλλοντικά αναπτυσσόμενο περιβάλλον στο σπίτι.