Αισθητική εκπαίδευση νεότερων μαθητών

Η αισθητική εκπαίδευση των γυμναστών είναι αναπόσπαστο μέρος του σχηματισμού της προσωπικότητας. Ο καθοριστικός παράγοντας της είναι η τέχνη σε όλες τις εκδηλώσεις της. Με τη βοήθειά του, πραγματοποιείται ευέλικτη ανάπτυξη του παιδιού, συμπεριλαμβανομένης της σφαίρας των συναισθημάτων. Επίσης, κάτω από την επιρροή της τέχνης, σχηματίζεται εικαστική σκέψη, κατανόηση της ομορφιάς και δημιουργικών ικανοτήτων.

Χαρακτηριστικά και κύρια καθήκοντα

Τα βασικά καθήκοντα της καλλιτεχνικής και αισθητικής εκπαίδευσης για μαθητές χαμηλού βαθμού είναι οι εξής:

1. Η συσσώρευση εντυπώσεων από την ακρόαση μουσικών έργων ή από το σχεδιασμό αριστουργημάτων ζωγραφικής.
2. Δημιουργώντας το δικό σας γούστο με βάση το αποκομμένο απόθεμα γνώσεων και εντυπώσεων, την ικανότητα να απολαμβάνετε την τέχνη.
3. Δημιουργία και περαιτέρω ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων .

Ένα ιδιαίτερο χαρακτηριστικό της αισθητικής εκπαίδευσης των μαθητών στις χαμηλότερες βαθμίδες είναι, πρώτον, ο σημαντικός ρόλος της προσωπικότητας του δασκάλου. Από αυτόν εξαρτάται η αισθητική ανάπτυξη του παιδιού. Το καθήκον του δασκάλου είναι να διεγείρει το ενδιαφέρον του παιδιού σε τομείς όπως η μουσική, το τραγούδι, η χορογραφία, το σχέδιο και άλλα.

Οι ιδέες των παιδιών συχνά υποβάλλονται σε αλλαγές υπό την επήρεια γονέων, φίλων, διαφόρων καταστάσεων ζωής. Ως εκ τούτου, είναι σημαντικό ο δάσκαλος να είναι σε θέση να παρουσιάσει τις πληροφορίες με τέτοιο τρόπο ώστε να σχηματίζονται σαφείς και σταθερές ιδέες για την αισθητική σφαίρα και το παιδί απολαμβάνει να εισάγεται στον κόσμο των όμορφων. Σε αυτή την περίοδο, η κορυφαία μορφή εξοικείωσης με τις τέχνες είναι τα κινούμενα σχέδια, η παιδική λογοτεχνία, ο κινηματογράφος. Αυτές οι πηγές είναι ένα πλούσιο υλικό διαφόρων καταστάσεων που είναι απαραίτητες για τη γνώση της ζωής.

Μεθοδολογία

Η ηθική και αισθητική εκπαίδευση των μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης είναι πάντα ατομική και διεξάγονται κατά τη διάρκεια της κοινής δραστηριότητας των παιδιών και των εκπαιδευτικών. Δεδομένου ότι κάθε παιδί αντιλαμβάνεται τις πληροφορίες που λαμβάνει με διαφορετικούς τρόπους και η ανταπόκριση στην όμορφη είναι συχνά διαφορετική. Μεταξύ των μεθόδων της αισθητικής εκπαίδευσης των μαθητών γυμνασίου διακρίνονται οι δύο κύριες ομάδες - αυτές είναι λεκτικές και οπτικές.

Η λεκτική μέθοδος υποδηλώνει τη χρήση ζωντανών περιγραφών και εικόνων. Στην περίπτωση αυτή, τα παιδιά όχι μόνο κατανοούν την έννοια του έργου, αλλά και αισθάνονται τη διάθεση των χαρακτήρων. Βοηθήστε σε αυτό και δώστε διάφορα οπτικά βοηθήματα και εικονογραφήσεις. Για να διαμορφώσει μια επαρκή συναισθηματική απόκριση, η αρμονία είναι σημαντική σε όλα, ακόμα και στις λεπτομέρειες της ντουλάπας και στο εσωτερικό του δωματίου.