Μετά από κάποιο χρονικό διάστημα σε ορισμένες οικογένειες υπάρχει ένα πρόβλημα - πώς να διδάξει το παιδί να μελετήσει με ευχαρίστηση, τελικά στο σχολείο πηγαίνει με μια απροθυμία και δεν θέλει να κάνει κάποια μαθήματα καθόλου. Αυτή η κατάσταση μπορεί να εκδηλωθεί σχεδόν αμέσως, στην αρχή της εκπαίδευσης ή μετά από αρκετούς μήνες ή και χρόνια. Η προσέγγιση στο ψήφισμά της είναι σχεδόν η ίδια και οι ενήλικες πρέπει να γνωρίζουν εκ των προτέρων τι αξίζει να κάνει και αυτό που απαγορεύεται αυστηρά στην περίπτωση αυτή.
Κοινά Γονικά Λάθη
Πριν διδάξετε ένα παιδί να αγαπάει τη μάθηση, θα πρέπει να αναλύσετε τη δική σας συμπεριφορά και στάση απέναντι στη μαθησιακή διαδικασία, το ψυχολογικό κλίμα μέσα στην οικογένεια:
- Δεν είναι καθόλου απαραίτητο να δώσετε στο σχολείο το παιδί που δεν είναι ακόμη έτοιμο να το κάνει ούτε σωματικά ούτε ψυχολογικά. Μην αγνοείτε τη συμβουλή καθηγητών και ψυχολόγων για το να χάσετε ένα χρόνο και να έρθετε στην πρώτη τάξη όχι στους 6, αλλά σε 7 ή 8 χρόνια. Σε αυτό δεν υπάρχει τίποτα επαίσχυντο και τα οφέλη θα είναι προφανή - ένα έτοιμο για μάθηση παιδί θα μάθει με ευχαρίστηση.
- Για κάποιον που δεν ξέρει πώς να διδάξει σε ένα παιδί να μάθει καλά, η ιδέα του υλικού κίνητρο για ένα παιδί έρχεται συχνά στο μυαλό. Αλλά στις περισσότερες περιπτώσεις, δεν μπορείτε να το κάνετε αυτό. Δεν θα επιτύχετε μακροπρόθεσμα αποτελέσματα, αλλά θα είστε σε θέση να δημιουργήσετε ένα "εξαιρετικό" άτομο από ένα παιδί.
- Δεν μπορείτε να εξαναγκάσετε τους εφήβους να επιλέξουν ένα προφίλ σύμφωνα με τις επιθυμίες των γονέων τους. Ίσως η μαμά ή ο μπαμπάς ήθελαν να αφιερωθούν στη μελέτη των μαθηματικών και το παιδί δεν ξέρει τίποτα γι 'αυτό. Αν υποστεί συνεχώς υψηλές απαιτήσεις, τότε η ψυχή υποφέρει και το παιδί δεν μπορεί να μάθει καλά.
- Από νεαρή ηλικία είναι απαραίτητο να προσπαθήσουμε να κατηγορήσουμε το παιδί όσο το δυνατόν λιγότερο, να τον καταδικάσουμε για τα λάθη του και να γελοιοποιήσουμε τα λάθη του. Αυτό επηρεάζει αρνητικά την αυτοεκτίμησή του και δεν του επιτρέπει να αισθάνεται τη δύναμη να μαθαίνει στο επίπεδο που θέλει. Εάν μειώσετε την αξιοπρέπεια του παιδιού, εστιάζοντας όλη του την προσοχή στις αδυναμίες του, δεν θα πιστέψει ποτέ στη δύναμή του και θα παραμείνει μέτριος όχι μόνο στο σχολείο αλλά και στη μεταγενέστερη ζωή.
- Σε νεαρή ηλικία, είναι αδύνατο να φορτώσετε ένα παιδί με γνώση που είναι απολύτως περιττή αυτή τη στιγμή. Η ανάπτυξη με τις πάνες δεν πρέπει να είναι βία κατά του σώματος του παιδιού, εκτός εάν οι γονείς θέλουν να κάνουν μια εγκυκλοπαίδεια με τα πόδια του παιδιού.
Πώς να συμπεριφέρεστε στους γονείς ενός παιδιού που δεν θέλει να μάθει;
Οι ψυχολόγοι έχουν δημιουργήσει μια μικρή λίστα, τηρώντας τα σημεία που μπορούν να βοηθήσουν έναν μαθητή να αγαπά τη διαδικασία της μελέτης σε οποιαδήποτε ηλικία:
- Πρέπει να προσαρμόσουμε το καθεστώς της ημέρας το συντομότερο δυνατό, όπου θα διατεθεί σαφώς ο χρόνος για ύπνο, ενεργό ανάπαυση, μελέτη και χόμπι του παιδιού.
- Πρέπει να προσπαθήσουμε να διασφαλίσουμε ότι το οικογενειακό περιβάλλον είναι φιλικό και ότι τα προβλήματα μεταξύ των γονέων ήταν άγνωστα για το παιδί.
- Από μικρή ηλικία, το παιδί πρέπει να έχει μια στάση ότι το σχολείο είναι καλό, οι δάσκαλοι είναι αληθινοί φίλοι και επαγγελματίες και η διδασκαλία είναι ένα ιερό καθήκον που οδηγεί στην ευημερία στο μέλλον. Οι γονείς δεν πρέπει, με την παρουσία ενός παιδιού, να παραμελούν να μιλούν για τους εκπαιδευτικούς και την ανάγκη για ένα συγκεκριμένο θέμα.
- Το φορτίο στο παιδικό σώμα στο σχολείο πρέπει να είναι επαρκές σε σχέση με την ηλικία, χωρίς υπερβολική πίεση.
- Οι γονείς ενθαρρύνονται να επαινούν τα παιδιά όσο πιο συχνά γίνεται για ακόμη και μικρές σχολικές επιτυχίες.
Αλλά πώς να διδάξετε ένα παιδί να μάθει ανεξάρτητα μπορεί να είναι δύσκολο αν οι γονείς συνηθίσουν να φροντίζουν το παιδί τους σε κάθε βήμα. Πρέπει να δώσει περισσότερη ανεξαρτησία. Ας κάνει λάθος, αλλά αργότερα μάθουμε να είμαστε υπεύθυνοι για τις ενέργειές του.