Πολλά παιχνίδια, πυραμίδες, σκοπευτές και κινούμενα σχέδια ... Ο κόσμος σχεδόν κάθε παιδιού είναι γεμάτος με αυτά τα απαραίτητα στοιχεία. Το παιχνίδι είναι η κύρια δραστηριότητα του preschooler. Και κάθε γονέας θα πρέπει να γνωρίζει πώς και τι να ψυχαγωγήσει το μωρό, έτσι ώστε η κατοχή να αποφέρει οφέλη και να προωθήσει την ανάπτυξη.
Χαρακτηριστικά της δραστηριότητας τυχερών παιχνιδιών του προσχολικού
Ο κόσμος ενός μικρού παιδιού είναι ένα αντίγραφο του κόσμου των ενηλίκων. Κάθε παιχνίδι ένα παιδί είναι σε θέση να μεταδώσει τόσο τις υπάρχουσες όσο και τις πλασματικές ιδιότητες. Το παιχνίδι βοηθά ένα μικρό άτομο να εγκατασταθεί στην κοινωνία όπου ζει, συμπεριλαμβανομένων πολιτιστικών παραδόσεων, σχέσεων και ρόλων.
Η δομή των δραστηριοτήτων τυχερών παιχνιδιών των παιδιών προσχολικής ηλικίας αποτελείται συνήθως από διάφορες φάσεις:
- αισθητηριοκινητικό παιχνίδι.
- κατευθύνει το παιχνίδι?
- οικόπεδο-και εικονικό παιχνίδι ρόλων (εδώ επίσης περιλαμβάνει τη μουσική και τυχερή δραστηριότητα των παιδιών προσχολικής ηλικίας)?
- παιχνίδι από τους κανόνες.
Η συνειδητοποίηση του παιδιού για τον κόσμο ξεκινά με την ανάπτυξη παιχνιδιών που παράγουν ήχους που είναι ευχάριστοι στην αφή, διάφορα οικιακά αντικείμενα, υγρές ουσίες και χαλαρά υλικά. Όλοι οι γονείς συμβουλεύονται να αγοράζουν παιχνίδια για παιδιά, τα οποία με τις λειτουργίες τους είναι όσο το δυνατόν πιο κοντά σε εκείνα τα θέματα που θα συναντήσει το παιδί κατά τη διάρκεια της ζωής.
Η διαχείριση των δραστηριοτήτων τυχερών παιχνιδιών των παιδιών προσχολικής ηλικίας σε αυτό πρέπει να είναι εύκολη και διακριτική. Οι γονείς μπορούν να συμπεριλάβουν ενεργά τα παιδιά στις καθημερινές τους δραστηριότητες, όχι μόνο να τους γνωρίσουν τα αντικείμενα του κόσμου γύρω τους, αλλά και να προσκολληθούν ανεπαίσθητα στα καθήκοντά τους και να αναδείξουν χρήσιμες συνήθειες στα παιδιά.
Σε μια πιο προχωρημένη ηλικία, το παιδί μαθαίνει ένα παιχνίδι ενός σκηνοθέτη, δηλαδή, αναθέτει ανεξάρτητα αντικείμενα με διαφορετικές ιδιότητες και κατευθύνει τις ενέργειές τους.
Επιπλέον, η παιδική δραστηριότητα των νεότερων προσχολικών γίνεται ένας ιστορικός ρόλος. Αντιγράφοντας τον κόσμο των ενηλίκων, τα παιδιά αρχίζουν να οργανώνουν την εμφάνιση των οικογενειών, των νοσοκομείων, των καταστημάτων κλπ. Αν νωρίτερα ένα παιδί μπορούσε να παίξει μόνο του, τότε με την ηλικία του φτάνει στην επικοινωνία και τη συνεργασία με άλλα παιδιά, γεγονός που μιλά ακόμα περισσότερο για τη σημασία του παιχνιδιού στο σχηματισμό του παιδιού ως κοινωνικού συνόλου.
Επιπλέον, τα ομαδικά παιχνίδια αρχίζουν να μοιάζουν με διαγωνισμούς και περιέχουν ένα ορισμένο σύνολο κανόνων.
Χαρακτηριστικά των παιχνιδιών των σύγχρονων προσχολικής ηλικίας
Σε αντίθεση με τις προηγούμενες γενιές, τα σύγχρονα παιδιά έχουν περισσότερες ευκαιρίες να πηγαίνουν και να συμβαδίζουν με την πρόοδο. Η δραστηριότητα τυχερών παιχνιδιών των σύγχρονων προσχολικής ηλικίας ευνοεί μια πιο προοδευτική
Η διόρθωση όλων αυτών των διαδικασιών καθίσταται ευκολότερη από τα προγράμματα ηλεκτρονικών υπολογιστών και την ικανότητα των εκπαιδευτικών και των γονέων να μοιράζονται την εμπειρία τους από απόσταση με τη βοήθεια ενός παγκόσμιου παγκόσμιου δικτύου.
Τα σύγχρονα παιδιά έχουν περισσότερες ευκαιρίες ανάπτυξης κατά τη διάρκεια των παιχνιδιών, είτε είναι ένα γνωστικό πρόγραμμα υπολογιστή είτε ένα παιχνίδι με τις λειτουργίες που είναι απαραίτητες για την ανάπτυξη. Το κύριο πράγμα που μπορεί να επιτευχθεί είναι η ανάπτυξη της φαντασίας του προσχολικού, που διευκολύνει περαιτέρω τη μετάβασή του σε μια πιο αρμονική ψυχική δραστηριότητα.