Οι απαιτήσεις χρόνου υποχρεώνουν τους υπαλλήλους των προσχολικών ιδρυμάτων να αναζητούν νέες μεθόδους κατάρτισης και παροχής πληροφοριών. Αυτό οφείλεται στην ανάγκη για ατομική προσέγγιση σε κάθε παιδί, η οποία σας επιτρέπει να εντοπίσετε τα ενδιαφέροντά του, τις ικανότητές του, τα δημιουργικά του ταλέντα. Ένας τρόπος για την εφαρμογή αυτής της απαίτησης είναι η εισαγωγή ολοκληρωμένων τάξεων στο νηπιαγωγείο.
Τι σημαίνει "ολοκληρωμένη κατοχή";
Η έννοια της ολοκληρωμένης απασχόλησης περιλαμβάνει δεξιώσεις που αποσκοπούν στην αποκάλυψη της ουσίας ενός συγκεκριμένου θέματος, εφαρμόζοντας σε αυτήν διάφορες δραστηριότητες αλληλοεπικαλυπτόμενες και συμπληρωματικές.
Η τεχνολογία της ολοκληρωμένης απασχόλησης στο νηπιαγωγείο σας επιτρέπει να εκπληρώσετε την κύρια αποστολή της προσχολικής εκπαίδευσης κατ 'αρχήν - να ανοίξετε το θέμα πλήρως και βαθιά, αλλά ταυτόχρονα να κάνετε το επάγγελμα όσο το δυνατόν συντομότερο. Αυτό επιτρέπει να μην επιβαρύνουν τα παιδιά και να αφήνουν περισσότερο χρόνο για άλλες δραστηριότητες, όπως το περπάτημα και τα υπαίθρια παιχνίδια. Επιπλέον, αυτό έχει θετικό αντίκτυπο στο κίνητρο για μάθηση, αφού η ολοκληρωμένη κατοχή, εκτός από την άμεση υποβολή νέου υλικού, προβλέπει την ενεργό ένταξη των παιδιών σε αυτό μέσα από στοιχεία του παιχνιδιού, το οποίο είναι γνωστό ότι είναι η κύρια δραστηριότητα του προσχολικού.
Στόχοι και στόχοι ολοκληρωμένων τάξεων στο προσχολικό
Ο σκοπός του ολοκληρωμένου μαθήματος είναι μια ολοκληρωμένη, συνειδητή μελέτη της έννοιας, του αντικειμένου ή του φαινομένου μέσω ενός συνδυασμού δραστηριοτήτων - δημιουργικής, καλλιτεχνικής, παιχνιδιάρικης, προσπελάσιμης στα παιδιά αυτής της εποχής.
Τα καθήκοντα ολοκληρωμένων τάξεων για παιδιά προσχολικής ηλικίας περιλαμβάνουν:
- ο σχηματισμός μιας ολιστικής αντίληψης του κόσμου.
- ανάπτυξη δεξιοτήτων για αυτοέλεγχο και εφαρμογή νέων πληροφοριών ·
- η εισαγωγή του παιδιού στην τέχνη, ο σχηματισμός της αισθητικής γεύσης,
- ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων.
Η διαφορά ανάμεσα σε ένα ολοκληρωμένο επάγγελμα και ένα ολοκληρωμένο
Μαζί με τους ενοποιημένους καθηγητές, χρησιμοποιούνται επίσης περιεκτικές τάξεις. Αυτές οι δύο μέθοδοι έχουν πολλά κοινά χαρακτηριστικά - είναι θεματικά και περιλαμβάνουν διάφορες δραστηριότητες στη διαδικασία τους. Αλλά η περίπλοκη κατοχή συνεπάγεται επίσης την περιστασιακή συμπερίληψη αναθέσεων και ερωτήσεων από άλλους κλάδους, για μια πιο ευέλικτη και πλήρη κατανόηση.
Η κύρια διαφορά είναι ότι η ολοκληρωμένη κατοχή είναι πολύ δύσκολο να χωριστεί σε διαφορετικούς τύπους δραστηριοτήτων, και στο ολοκληρωμένο είναι πιο εμφανές και εναλλασσόμενο.