Οι γονείς των παιδιών που πηγαίνουν στο δημοτικό σχολείο έχουν μερικές φορές να αντιμετωπίσουν το πρόβλημα της μη εκμάθησης των δεξιοτήτων γραφής ενός παιδιού ή, με άλλα λόγια, της δυσγραιμίας. Ένα παιδί που πάσχει από αυτή τη διαταραχή μπορεί να είναι ένας εξαιρετικός μαθητής σε άλλα μαθήματα, αλλά με γραπτά λόγια θα έχει σοβαρά προβλήματα. Πώς να εντοπίσουμε τη δυσγρίπια και να κάνουμε τη διόρθωσή της σε νεότερους μαθητές, θα εξηγήσουμε περαιτέρω.
Συμπτώματα δυσγρριφίας
Η διάγνωση δυσγρριφίας σε νεαρούς μαθητές είναι μια απλή διαδικασία. Τα παιδιά που πάσχουν από αυτή τη διαταραχή, μπορούν να γράψουν:
- να παρακάμψετε στοιχεία γραμμάτων, να μην τα προσθέσετε ή να αποδώσετε πρόσθετα στοιχεία.
- γράψτε γράμματα που αντικατοπτρίζονται.
- να χάσετε γράμματα ή να τα αντικαταστήσετε με παρόμοιο ήχο.
Οι αιτίες δυσγρριφίας στα παιδιά, σύμφωνα με τους ειδικούς, είναι η ανωριμότητα ορισμένων περιοχών του εγκεφάλου. Μπορούν επίσης να επηρεάσουν την εμφάνιση τέτοιων διαταραχών της παθολογίας κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης ή του τοκετού, τραύμα του κεφαλιού και λοιμώξεις από την παιδική ηλικία.
Διόρθωση δυσγρριφίας σε παιδιά σχολικής ηλικίας
Οι θεραπευτές του λόγου ασχολούνται με τη διόρθωση αυτού του τύπου διαταραχών σε νεαρή ηλικία σχολικής ηλικίας. Πριν από τον καθορισμό του προγράμματος θεραπείας, οι ειδικοί δημιουργούν μια μορφή δυσγρριφίας. Συνολικά, υπάρχουν πέντε:
- Articular-acoustic (το παιδί δεν μπορεί να προφέρει τους ήχους σωστά και επίσης δεν τις χρησιμοποιεί σωστά όταν γράφει).
- Ακουστική (το παιδί δεν κάνει διάκριση μεταξύ παρόμοιων ήχων).
- Οπτικό (το παιδί δεν καταλαβαίνει τις διαφορές στις γραπτές επιστολές).
- Agrammatical (το παιδί δεν κλίνει σωστά και χρησιμοποιεί λέξεις, για παράδειγμα, "όμορφο σπίτι").
- Παραβίαση της γλωσσολογικής σύνθεσης και της ανάλυσης (τα γράμματα και οι συλλαβές στη λέξη αναδιατάσσονται, δεν προστίθενται, συγχέονται).
Πρόληψη δυσγρριφίας
Τα προληπτικά μέτρα για την ανάπτυξη της δυσγρριφίας σε νεαρούς μαθητές πρέπει να διεξάγονται από τους γονείς στην προσχολική ηλικία. Κατά κανόνα, τα παιδιά δεν μπορούν να εντοπίζουν διαφορές σε παρόμοιους ήχους προτού φτάσουν στο σχολείο και να τους προφέρουν λανθασμένα. Μπορεί να μην αναγνωρίζουν γράμματα και να συγχέουν παρόμοιες.
Για να αποφευχθεί η δισκογραφία, οι γονείς θα πρέπει να αφιερώνουν περισσότερο χρόνο στη μελέτη και επικοινωνία με το παιδί, διορθώνοντάς τον εάν εκφωνεί λανθασμένα λέξεις. Εάν το παιδί δεν είναι σε θέση να προφέρει σαφώς τους ήχους μετά την ηλικία των 4 ετών, θα πρέπει να παρουσιαστεί στον λογοθεραπευτή.