Δεξιότητες και ικανότητες

Στα ρωσικά δεν υπάρχει ακόμα καμία αυστηρή διάκριση μεταξύ των εννοιών της ικανότητας και της δεξιοτεχνίας. Στο πνευματικό περιβάλλον, είναι γενικά αποδεκτό ότι οι δεξιότητες είναι μια κατώτερη κατηγορία σε σχέση με την έννοια των δεξιοτήτων. Αλλά εκείνοι που συναντούν παιδαγωγική πρακτική, αντίθετα, είναι της γνώμης ότι η ικανότητα είναι ένας βελτιωμένος βαθμός γνώσης ορισμένων πράξεων.

Ποια είναι η διαφορά μεταξύ ικανότητας και δεξιοτήτων;

Όπως το περιεχόμενο των ίδιων των εννοιών, αυτό είναι ένα πολύ αμφιλεγόμενο ζήτημα. Μερικοί επιστήμονες πιστεύουν ότι οι δεξιότητες είναι η ικανότητα να διεξάγουν δραστηριότητες σε επαγγελματικό επίπεδο και οι δεξιότητες παρέχουν μόνο τη βάση για το σχηματισμό δεξιοτήτων. Άλλοι επιστήμονες έχουν προτεραιότητα διαφορετικά: η ικανότητα στην κατανόησή τους είναι μόνο η ικανότητα να εκτελέσει μια πράξη που προηγείται της δεξιοτεχνίας - ένα πιο τέλειο στάδιο του ελέγχου μιας συγκεκριμένης ενέργειας.

Υπάρχει και μια άλλη διαφορά στις έννοιες: η δεξιότητα είναι κάτι που αποκτάται ως αποτέλεσμα εργασίας, δουλεύοντας στον εαυτό του και η δεξιότητα θεωρείται μερικές φορές ως η ανάπτυξη φυσικών κλίσεων και ικανοτήτων. Προς το παρόν, η διαφορά μεταξύ δεξιοτήτων και δεξιοτήτων είναι θολή και δεν έχει σαφή όρια.

Δημιουργία δεξιοτήτων και ικανοτήτων

Οι δεξιότητες και οι συνήθειες ενός ατόμου μπορεί να βρίσκονται στη διαδικασία σχηματισμού (για παράδειγμα, όταν ένα κορίτσι τεντώνεται για να μάθει να κάθονται σε μια συμβολοσειρά ) ή να σχηματιστεί (όταν το ίδιο κορίτσι έχει ήδη κατακτηθεί μια τέτοια πράξη και ξέρει πώς να καθίσει σε μια συμβολοσειρά). Το κύριο θέμα είναι η ποιότητα της δράσης, επειδή μπορεί επίσης να δημιουργήσετε μια λανθασμένη ικανότητα, επαναλαμβάνοντας την λανθασμένη δράση.

Έτσι, η δεξιότητα ή η δεξιότητα που δημιουργείται είναι μια ενέργεια που εκτελείται με συγκεκριμένο τρόπο και με μια ορισμένη ποιότητα.

Ζωτικές δεξιότητες

Αρχικά, οι πρακτικές δεξιότητες και οι δεξιότητες που θεωρούνται ζωτικές, περιορίζονταν σε έναν κατάλογο φυσικών λειτουργιών - το περπάτημα, την ικανότητα χειρισμού χεριών κ.λπ. Ωστόσο, στις μέρες μας, οι βασικές δεξιότητες και οι ικανότητες που θα είναι χρήσιμες στη ζωή είναι πολύ πιο εκτεταμένες. Ο κατάλογός τους μπορεί να περιλαμβάνει ασφαλείς επικοινωνιακές ιδιότητες, την ικανότητα να χειρίζεται ηλεκτρονική τεχνολογία και πολλά άλλα, χωρίς τα οποία η ζωή στη σύγχρονη κοινωνία, αν όχι αδύνατη, είναι πολύ δύσκολη. Ωστόσο, οι κοινωνικές δεξιότητες θεωρήθηκαν πάντοτε σημαντικές.

Μέθοδοι διαμόρφωσης δεξιοτήτων και συνηθειών

Δυνατότητες, δεξιότητες, δεξιότητες, γνώση - όλα αυτά μπορούν να αποκτηθούν από ένα άτομο στη διαδικασία της εκπαιδευτικής και αναπτυξιακής δραστηριότητας. Τώρα υπάρχει η άποψη ότι η διδασκαλία δεξιοτήτων και ικανοτήτων πρέπει να βασίζεται σε διδακτικές αρχές, αλλά λαμβάνοντας υπόψη τα ατομικά χαρακτηριστικά κάθε συγκεκριμένου κλάδου. Η τεχνική με την οποία ένα άτομο παίρνει μια δεξιότητα θεωρείται αποτελεσματική αν επιτρέπει να εξασφαλιστεί επαρκές βάθος γνώσης της γνώσης.

Εάν εξετάσουμε μια θεωρία στην οποία η δεξιότητα είναι μέρος της ικανότητας, τότε η τεχνική του σχηματισμού δεξιοτήτων διαφέρει από την τεχνική του σχηματισμού δεξιοτήτων:

  1. Οι δεξιότητες είναι πιο περίπλοκες από τις δεξιότητες στη δομή τους, γι 'αυτό απαιτούν έναν ευέλικτο αλγόριθμο: ορισμένες λειτουργίες μπορούν να αλλάξουν θέσεις, μερικές πέφτουν, άλλες μπορούν να προστεθούν στην τελική λύση. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο η συνειδητοποίηση της εκπλήρωσης είναι τόσο σημαντική κάθε ενέργεια.
  2. Η δομή δεξιοτήτων περιλαμβάνει δράσεις που έχουν αναπτυχθεί πριν από τον αυτοματισμό - δηλαδή δεξιότητες.
  3. Στην περίπτωση δεξιοτήτων, δεν υπάρχει μια ενιαία σωστή λύση - υπάρχει πάντοτε μια επιλογή ανάμεσα σε πολλές πιο πιθανές επιλογές.

Έτσι, ο σχηματισμός μιας δεξιότητας φέρνει μια συγκεκριμένη ενέργεια στον αυτοματισμό και η απόκτηση της ικανότητας είναι η ικανότητα να αναλύεται η κατάσταση και να εκτελείται μια ακολουθία ενεργειών, ενώ παράλληλα γίνεται ανάληψη οποιασδήποτε δεξιοτεχνίας. Για παράδειγμα, αν ένα άτομο έχει μάθει να ξεκινάει ένα αυτοκίνητο και να αλλάζει ταχύτητες - είναι μια δεξιότητα και αισθάνεται σίγουρη στο δρόμο και οδηγεί καλά στο σύνολό του - αυτό είναι ήδη μια δεξιότητα.